a. 浏览问题，通读全文。做阅读理解题之前，首先要匆匆读一下短文后面的题目，然后带着这些问题去阅读所给的材料，获取文中的各种信息。带着问题阅读可以做到有的放矢，增加目的性，从而避免在不必要的信息上浪费时间。同时，带着问题阅读，可缩小阅读的范围，更便于捕捉关键的信息。通读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因 (即5个W：who，what，when， where，why) 划出来。例如：逢人物就圈起来，看完短文数一数，有几个圈就是几个人，一目了然。 通读全文时，尤其要注意短文首段或每一自然段的首句。在记叙文中，这往往是交待某一事件发生的时间、地点或相关人物的；在其它类型的文章中，也往往是反映作者观点或写作意图的关键句子。文章最后一段往往是总括全文的，是事件的结局或作者表达的态度、意图、目的等。特别是短文的末尾一句，往往起着画龙点睛的作用。命题者也常常就这一句设置一个题目，而且往往是难度较大的题。这样一来便容易抓住中心，为下一步准确、快速地解题打下良好的基础。 b. 解答问题，选定答案。浏览全文，获取了文中的主要信息之后，就可以一边认真阅读题目，一边细心答题了。首先，要弄懂题干的内容和要求，然后到文中去找相应的信息。不管是哪一种形式的阅读理解题，其涉及的内容都会在文中直接或间接地体现出来。对那些很明显就能在短文中找到依据的题目，要一锤定音。其次，依照题目和找到的信息，进行推理判断。推理和判断时，一定要依据文中信息，做到有理有据，而且要细致入微，丝毫马虎不得。如果遇到的题目很难或无法根据所给材料做出明确的判断，这时，要统观全文，在理解文字表面意思的基础上进行深入分析、推理，找到解决问题的突破口，然后结合文章主题和有关常识进行思考，从而可以推断出正确答案。如果遇到百思不得其解的问题，可暂时将其搁置一旁，等做完其它题目之后，然后再回头来推敲这些悬而未决的题目。 值得一提的是，虽然有时候在选项里会出现原文中的某些语句，但它们往往是迷惑项，与答案的选定根本不相干。因此，越是这样的选项，越要引起注意，看看是否与所提的问题有联系，是否还有更贴近文章原意的选项，以免误选。 c. 力求稳妥，复核检查。在完成了全部的题目之后，还必须快速地、有针对性地重读一遍短文，特别是要留意与题目相关的文字。对于选择题，看一看所选择的答案是不是最佳答案；对填词题或问答题，看一看所填入的单词或所作回答是否与文中有关内容相符，书写是否正确。这是最后一步，也是非常重要的一步，不能疏忽。一旦发现前后矛盾、遗漏要点等错误，要立即纠正。
