导报讯(记者 魏文)这周，厦门集美中学的语文课堂上再次出现了南开大学文学院副教授徐江的身影，这是徐江今年内第二次应邀到厦门集美中学和学生探讨作文话题。

　　自称是一只搅乱中学语文课堂的 “狼”的徐江2005年11月曾来到厦门，向厦门的中学语文老师示范“有效的语文教学”；今年4月，徐江又应集美中学之邀，和厦门集美中学的语文老师和学生近距离接触，就写作教学进行辅导和实践。

　　为何再三邀请徐江副教授到集美中学讲语文、讲作文？厦门集美中学校长刘卫平坦言自己“读了徐老师的很多文章，他的文字特别好，很多方面比我们高明得多，如果中国语文教学多几个徐老师，对大家的帮助会很大”。

　　刘卫平说徐江“跳出来骂人”的时候刺痛了很多人，虽然徐江上课缺乏中学课堂的语言，可他的思想和文章给人很大的启发，可以和集美中学的老师形成互动，促进老师反思。

　　“邀请徐老师来学校具有挑战性，在否定中前进，在批判中去建设、发展和进步，我们都应当以徐老师为师。”刘卫平认为徐江不仅能为老师们在思想上起到引导作用，在操作上徐江也做了有力尝试，能促进学校语文教学更加合理、科学、规范。

　　而徐江这次到厦门集美中学目的是希望调动学生参加课改讨论，直接和学生一起探讨语文课改中的问题，并且辅导学生以作文的形式表达他们的意见。徐江认为，语文课改，以往都是上面说怎么改，老师就怎么教，学生被动接受。其实，作为学习主体的学生，他们有权利在语文课改中发表自己的意见，语文界应该倾听他们的呼声。

　　徐江介绍，这次带给学生的作文题都有明确的训练目的，包括写作理论、思维能力的加强训练。这些题都涉及到对语文解读及作文教学的反思，话题比较尖锐。徐江认为，作为一种教育，绝非像现在“课标”所说的让孩子们“自由”地写，教育是理性的，教育完成之后学生才能够自由地写。