第三大题

    阅读下面的文言文，完成9-12题。

    豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。

    诚渐长，性孝友，不忍兄劬①。阴劝母，母弗听。一日讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见兄嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时怀饼来食兄。兄问其所自来。曰：“余窃面倩邻妇为之，但食勿言也。”讷食之。嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助樵采。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速之归。诚不听，以手足断柴助兄。且云：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方复回樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜（闭）闲之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日怀斧又去，兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告之焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。

    一日与数人樵山中，欻③有虎至，众惧而伏，虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及，讷力斧之，中胯。虎负痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲。曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂之衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙④颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜依壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。

    （节选自《聊斋志异。张诚》，有改动）

    [注]①劬（qú）：劳苦。②夏：亦作“榎”，木名。③欻（xū）：忽然。④劙（lí）：割。

    9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

    A.隐畜甘脆饵诚        　　　饵：给……吃

    B.值大风雨，避身岩下　　　　值：遇到

    C.兄故弱，恶能多樵　　　　　恶：不

    D.汗交颐不少休　　　　　　　颐：脸颊

    「答案」C

    「解析与启示」该题考查的考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级是B.“饵”字是名词用如动词，给……吃的意思：“值”是适逢、遇到的意思：“恶”是怎么、哪能的意思：“颐”是脸颊、脸腮的意思。其中“恶”字是新课标规定的120个常见实词之一。“值”和“颐”都是古文中的常见字，其释义也很通俗，“饵”字涉及到文言实词的特殊用法，考生将之放到文中的具体语言环境中也不难理解。作为一道考查基本知识的题目，启发我们，在实词的复习中，要重基本词汇的积累，熟练掌握常见实词的意义和用法。

    10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

    A.遂家焉　　　乃实告之焉        B.将何作　　　何复尔

    C.不辞而还　　裂之衣而束之      D.群扶以归　　欲劙颈以塞责耶

    「答案」C

    「解析与启示」本题考查的是理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级是B.A组中第一个“焉”是兼词“于之”的意思，第二个“焉”是代词“他”的意思；B组中的第一个“何”是“什么”的意思，第二个“何”是“为什么”的意思；C组中的两个“而”字都是表修饰作用的；D组中第一个“以”是表修饰作用的连词，第二个“以”是表目的的连词。本题所考四个虚词，均在《考试说明》规定的十八个虚词范围之内，所涉及到的义项也是最为普通的，没有过多为难学生。

    此题给我们的启示是，在文言虚词的复习中，要重基础，引导学生掌握重点虚词的典型用法，不要去涉及偏僻的虚词，也不要去搞些没有定论的虚词的用法。

    11.以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是

    ①诚渐长，性孝友，不忍兄劬　　　④师叹其贤，遂不之禁

    ②移时怀饼来食兄　　　　　　　　⑤母勿烦恼，弟死，我定不生

    ③汝不速归，我即以斧自刭死　　　⑥置榻上，创痛不能眠

    A.①③④　　　B.①④⑥　　　C.②⑤⑥　　　D.②③⑤

    「答案」D

    「解析与启示」本题考查的是筛选文中信息的能力。能力层级是C.第④句交待的是塾师被张诚孝悌之心感动，不再阻止他帮哥哥打柴，不属于直接表现兄弟情深的。第⑥句交待的是张讷自刎不成被救回家之后伤痛的情况，只是一种客观陈述，不能表现兄弟友爱之情。其它四句均能表现出兄弟友爱之情。用排除法，可以最快选出D项。

    此种类型的题，一要注意审题，比如此题中的“直接”二字就极为重要，不能抓住这两个字，就会迷失方向。再者此类题要明确方向，“兄弟情深”就是核实题中涉及到的各句话的标准，断不能目标模糊，似是而非。在平常复习中应训练学生用排除法解决问题。

    12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

    A.张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。

    B.张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。

    C.张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。

    D.张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。

    「答案」D

    「解析与启示」本题考查的是分析综合的能力，能力层级是C.分析综合能力，它包括筛选信息的能力，还包括归纳内容要点、概括中心意思的能力，也包括分析概括作者在文中的观点态度的能力。速读原文后，把握文章的大意，并将各项所涉及到内容一一回头在原文中落实，分析比较各项与原文的差异，然后做出选择。原文本中明确说明“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也”，这表明面饼不是张诚自己做的，所以可以轻松选出B项。

    高考复习中，要引导学生既要注意宏观概括，又要注意细节落实。命题人经常爱用些偷梁换柱、以偏概全等手法误导考生。学生做题时要多考虑细节问题，不放过任何一个疑问，多将选项内容与原文对照，这样就可以发现真相。